Skolan brister för barn med stora stödbehov - vittna & kräv förändring!

Kommentarer

#4402

Jag har kämpat med min autistiska sons skolgång, och mot oförstående och ointresserade skolledningar i 10 år! Deras vägran inför anpassad studiegång, extrastöd och lugnare miljö är oförklarlig. Endast en gymnasieskola i hela Stockholm sa ja till att han skulle få ha sin assistanshund med sig, men det visade sig att det också var det enda stöd de tänkte erbjuda honom...

Rebecka Sturk (Stockholm , 2022-05-27)

#4406

Har en dotter på 13år,som varit hemmasittare i till ifrån i 2år

Jessica Hagenborn (Höllviken , 2022-05-27)

#4407

Barn går ALLTID först !

Johansson-Lidberg Anne (Timrå, 2022-05-27)

#4408

Skolan fungerar inte för min bonusson som har autism och adhd.

Pia Magnusson (Bjuv, 2022-05-27)

#4411

Har barn med npf och vill att de ska få en fungerande skolgång.

Nathalie Thulin (Höganäs, 2022-05-28)

#4414

Mitt älskade barnbarn får inte den hjälp han behöver i skolan.

AnnaLena Frölich (Berghem , 2022-05-30)

#4422

Npf förälder, jag vet hur svårt det är att få skolan att förstå.

Johansson Maria (Örnsköldsvik, 2022-06-02)

#4433

Jag har två barn (vuxna nu) med NPF nedsättningar och som mer eller mindre under hela sin skolgång fått väldigt lite stöd i sina svårigheter. Hoppas verkligen att framtidens elever med nedsättningar per automatik för betydligt mer stöd!

Agneta Östlund (Tyresö, 2022-06-02)

#4435

Jag skriver under på grund av att jag har en son med autism som går på lågstadiet och inte fått skolgång på 2 år pga bristande anpassningar och bristande kompetens hos personalen från rektorer till de som jobbar närmast vår son. Han har bytt skola en gång och till hösten blir det skolbyte igen då de två skolor han gått på hittills inte kunnat möta hans behov. Det har handlat om bristande kunskaper hos skolorna snarare än bristande resurser. Skolorna har haft mycket bristande kunskaper om autism och hur man möter barn med autism. Man är inte alls kunnig i metoder som bygger på senaste forskningen kring bemötande av barn med Autism. Trots att skolorna haft specialpedagoger så är det framför allt brister i specialpedagogisk kompetens som brustit. Båda skolorna har satsat resurser på vår son men det har inte hjälpt då de jobbar fel och inte förstår vad han behöver. Ingen av skolorna har arbetat så som skolverket föreskriver och skollagen kräver. Enligt skollagen ska en skola som misstänker att ett barn inte kommer uppnå målen skyndsamt göra en utredning av elevs behov av särskilt stöd och ett åtgärdsprogram upprättas ska tas fram. Så har skolorna inte jobbat. Vi har tjatat och fick på senaste skolan en utredning om elevs behov av särskilt stöd efter tre månader då han bara gått en lektion per dag. Utredningen var helt undermålig och det saknades helt beskrivet och analyserat vad som ställer till det för vår son och vilka behov just han har och vilka åtgärder man utifrån det ska sätta in. Skolorna behöver bli bättre på det systematiska arbetet med pedagogiska utredningar och åtgärdsprogram och de behöver få ökad kompetens om autism och utbildning och handledning i forskningsbaserade metoder i arbete med elever med autism. Vår son har i stort sett varit hemmasittare. Han har anpassad studiegång och går en lektion per dag, men väl i skolan så jobbar han inte. Han känner sig inte trygg. Han mår väldigt dåligt över det här för han vill kunna gå i skolan. Det är många dagar och ibland lite längre perioder som han inte alls gått till skolan pga oro och ångest över skolan.

Rakel Nylén (Järfälla, 2022-06-02)

#4438

Har en son med Autism och skolan fungerar inte

Marie-Louise Lanner (Västerhaninge, 2022-06-02)

#4439

Det är ett fruktansvärt ekonomiskt slöseri av mänskliga resurser att inte alla har möjlighet till en likvärdig utbildning. Ännu viktigare är det på individplanet att skolan är för alla

Christer Nordström (Huddinge, 2022-06-02)

#4440

Jag skriver under för att jag dagligen i mitt arbete som grundskollärare var vittne till dåliga studieförhållande för elever med NPF

Ulrica Sjöholm (Malmö, 2022-06-02)

#4447

Min dotter hade tre tuffa år i mellanstadiet med hög frånvaro och mycket dåligt mående. Det resulterade i depression och ångestproblematik och att hon inte kunde gå i skolan alls. Stor okunskap och bristande förståelse från skolan gjorde att de inte kunde göra rätt anpassningar. Första läsåret i högstadiet har hon inte kunnat gå i skolan alls. Hon har nu fått en autismdiagnos och ska börja i en anpassad skola till hösten.

Frida Holmgren (Linköping , 2022-06-02)

#4448

Jag har två vuxna barn som har fått sin framtid störd och förtvivlad, det kan aldrig repareras, men kanske lagas........

Anna Lind (Bollebygd, 2022-06-02)

#4456

Min son 12 år har bla. Autism och Add.
Skolan har aldrig funkat för honom och vi kämpar fortfarande...

Jenny Kripe (Ullared , 2022-06-02)

#4458

Jag vill att barn med funktionshinder som autism ska få adekvat stöd till utbildning och socialisering

Maria Daniels (Säter, 2022-06-02)

#4460

Jag har två barn som inte får en likvärdig skolgång pga sina diagnoser

Jennie Forsberg (Avesta , 2022-06-02)

#4463

Jag skriver på pga min son har autism och utvecklingsstörning. Det behövs mer stöd och info.

Marina Constantinides (Stockholm , 2022-06-02)

#4464

Jag skriver under pga att jag har ett barn med autism och språksvårigheter som har inte fått tillräckligt med hjälp från förskolan eller skolan.

Delyana Dagemar (Stockholm , 2022-06-02)

#4467

Jag som förälder till 2 barn med NPF inte anser skolan göra sitt yttersta för att likställa förutsättningar

Kenneth Jonsson (Stockholm , 2022-06-02)

#4468

Jag är NPF föräldrer

Anna Botström (Ekerö , 2022-06-02)

#4474

Jag håller med om det som sägs och vill att skolan görs mer tillgänglig för barn med neuropsykiatriska svårigheter.

Matilda Leffler (Linköping , 2022-06-02)

#4481

Nu får det för fan vara slut på diskrimineringen av funktionsnedsatta!!!

Nina Dalfall (Smedjebacken, 2022-06-03)

#4483

För att min son aldrig har fått det stöd han behöver i skolan och inom socialtjänsten.

Charlotte Nerving (Göteborg, 2022-06-03)

#4494

Det ska vara en självklarhet att alla får den stöd i skolan som de behöver.

Taru Eriksson (JÖNKÖPING, 2022-06-04)

#4496

Maria-Paz Sundberg

Maria Paz Sundberg (Sollentuna, 2022-06-04)

#4497

Att detta är viktigt

Johan Algell (Torslanda , 2022-06-04)

#4498

Jag har en autistisk dotter och får kämpar för att hon ska få det stöd hon enligt skollagen har rätt till men inte får.

Johan Magnberg (Fritsla, 2022-06-04)

#4499

Vi har en som med Autism och skall utredas för ADHD.
Vi kämpar konstant och nu vill skolan att vi börjar titta efter alternativ skola då han har svårt att anpassa sig pga sina svårigheter.

Linda Hedlund (Sollentuna, 2022-06-04)

#4502

Skolan skyllde på sin ekonomi när de inte kunde erbjuda assistent till äldsta sonen. Han blev hemmasittare och missade skolan.

Carina Sandgren (Ljusdal , 2022-06-05)

#4507

Min son har Adhd och högstadiet har inte varit bra för honom.Han har svårt för det sociala samspelet,fått rollen som pajas och slutligen blivit utfryst

Erika Mann (Ljusdal , 2022-06-06)

#4514

Jag instämmer helt i att ämnen i skolan skall förnyas så att flera elever kan uppleva det mer intressant att gå i skolan . Specialintressen bör uppmuntras i skolan.

Kristina Janson (Ängelholm , 2022-06-07)

#4516

Min dotter klarar inte ta del av undervisning med det upplägg skolan har. Skolan säger att det inte finns möjlighet att ge henne den hjälp hon egentligen har rätt till, så hon får ingen utbildning.

Jennie Troedsson Rehn (Ängelholm, 2022-06-07)

#4525

Har barn med npf diagnos. Svårigheterna har blivit tydliga i och med skolans krav ökat. Skolan har dessvärre inte kunna bemöta dessa svårigheter eller kompensera/anpassa då skolan saknar kunskap och resurser att lära ut på de villkor som vårt barn behöver.

Sarah Blimé (Saltsjö-Boo, 2022-06-08)

#4528

Mamma till 2 pojkar med npf diagnoser. Vår familj känner av all stress som kommer utav detta problem.

Elin Skog (Stockholm, 2022-06-08)

#4529

Min dotter har autism och står på plats till skola med NPF anpassningar. Hennes nuvarande skola klarar inte av att anpassa hennes skolmiljö. Hon är nu i anpassad skola 2h om dagen med enskild lärare med följd att hon ej träffar jämnåriga mår psykiskt dåligt, vi hennes föräldrar har svårt att få ihop arbetslivet med en 12 åring som är hemma så mycket. För att inte tala om oron vad hon lär sig på så lite tid i skolan.

Camilla Nordström (Stockholm, 2022-06-08)

#4530

Jag skriver under pga att jag själv har en son med funktionsnedsättning och vill att han ska få rätt hjälp och bli behandlad precis som alla andra

Mariela Luna Koivisto (Solna , 2022-06-08)

#4531

Jag håller helt med

Susanne Olander (Vellinge , 2022-06-09)

#4532

Är mamma till två barn med NPF. Den yngsta som inte är äldre än 12 år har tillslut mått så dåligt av skolmiljön att han inte längre klarar av att gå dit.

Camilla Karlsson (Motala, 2022-06-09)

#4533

Skolan har ett stort systemfel, den fungerar inte för alla och jag blir förtvivlad när jag tänker på alla barn som slår ut i dagens skola.
Politikerna måste ta tag i detta!

Therese Pernstål Wickman (Kungsbacka, 2022-06-09)

#4534

Skolan är en starkt bidragande orsak till psykisk ohälsa bland alla de barn och elever som hamnar i ett utanförskap och i en känsla av misslyckande till följd av skolans oförmåga att ge elever med funktionsvariationer det stöd de behöver för att kunna delta i undervisningen. Skolledningar, huvudmän och politiker måste börja ta ansvar och göra något åt detta. Det behöver göras nu. Det behövdes göras för flera år sedan. En elev som går ut skolan utan betyg är skolans och samhällets misslyckande, inte elevens.

Emma Pilblad (Uppsala, 2022-06-09)

#4535

Jag har följt min väns kamp för att hennes dotter ska få sin rättmätiga utbildning.

Petra Kyllerman (Lidingö, 2022-06-09)

#4537

Min son har autism och behöver mer hjälp i skolan

Mia Strid (Malmö, 2022-06-10)

#4538

Jag är lärare i en liten klass på 6 elever, de har allla autism och de får i en sådan mindre sammanhang en chans att för en gångs skull lyckas i skolan.Alla mina elever har fruktansvärda erfarenheter av den sk ”vanliga skolan”, de har gått i stora klasser med noll resurser eller kunskap om deras styrkor och svagheter.Nu ser vi hur skolpengen inte motsvarar deras behov av en mindre klass med flera vuxna, kommunen anser att vår verksamhet kostar för mycket, så orättvist och okunnigt!!!

Ximena Riddez (Stockholm , 2022-06-10)

#4539

Mamma till barn med Autism och Adhd

Daniella Johansson (Stockholm , 2022-06-10)

#4542

Skriver under för att våra barn förtjänar nåt bättre än det kaos dom nu råder…

Malin Lillvik (Göteborg, 2022-06-10)

#4547

Politiken ska uppmärksamma denna brist i skolsystemet och skyndsamt lagstifta i frågan.

Bengt Thegenholm (Spånga, 2022-06-11)

#4557

Jag är verksam behörig lärare och ser hur barn och lärare stångar sig blodiga. Det måste till en förändring för att minska arbetsbördan för lärare och för att barnens behov verkligen ska kunna tillgodoses. Bygger vi starka barn får vi en tryggare framtid.

Maria Johansson (Hallstahammar , 2022-06-12)

#4559

Jag har en son med npf och han är 15 år

Helene Skog (Uddeholm , 2022-06-12)

#4562

Jag vet precis vad ni pratar om. Har kämpat i flera år och gör fortfarande för att vår dotter ska få rätt stöd och hjälp och rätten att klara skolan.

Carola Jörgensen (Eskilstuna , 2022-06-12)

#4566

Jag har en dotter med Autism. Under det senaste året har hon inte haft en skola där hon klarar av att vistas. Vi har kämpat, men blir bemötta med kommentarer som att hon behöver lära sig fungera som andra barn. Vilket ju inte går, så problemen bara fortsätter.
Jag har fått sluta arbeta för att kunna stötta upp hemma och försöka bedriva undervisning hemifrån. När vi klagar till olika instanser så får vi svaret att det är skolan ansvar anpassa så att hon kan vara i skolan. Men vem hjälper oss och henne när skolan inte gör vad det ska? Vem står på barnens sida?

Cecilia Lundberg (Linköping, 2022-06-13)

#4572

Jag och mina barn har NPF diagnoser och hade problem i skolan

Madeleine Haglund (Eksjö , 2022-06-14)

#4576

Jag är själv elev och har inte fått rätt hjälp.

Amanda Eriksson (Lidingö, 2022-06-16)

#4578

Jag tycker att mera hjälp behövs för att skolan ska fungera för dessa barn.

Mervi Engström (Uppsala , 2022-06-17)

#4582

Jag har egen erfarenhet av npf och arbetar som lärare. Det är en otroligt påfrestande miljö i skolan i dag, både för elever och lärare. Vi måste få mer resurser så att alla elever kan få en skolgång värd namnet.

Helén Enqvist (Huddinge, 2022-06-21)

#4583

Jag anser att alla barn har rätt till skola, rätt till stöd utifrån behov som möjliggör skolgång, oavsett kostnad.

Susanne FJÄLLSTEDT (Västerbotten, 2022-06-21)

#4588

Jag skriver under för att jag under senaste 1,5-2 åren sett på mycket nära håll vilka enorma brister det kan finnas i skolvärlden!

Lin Finstad (Tranås, 2022-06-26)

#4589

Jag har barn som far illa i dagens skolsystem!!!!!!

Carina Wennstig (Boden+, 2022-06-26)

#4592

Skriver under för vet hur skolans system är och vill att min son ska ha bra hjälp i skolan då han har adhd autism

John Kristiansson (Åtvidaberg, 2022-06-29)

#4593

Jag skriver under för att ALLA barn har rätt till att få må bra i skolan!

Jeanette Gulin (Junsele , 2022-06-30)

#4597

Har två barn med funktionsnedsättning. En gick i grundskolan men platsade inte där. Han platsade heller inte i särskolan. Det var tufft för honom och oss föräldrar!
Han har en cp-skada som också ger svårigheter i skolan. Det förstod man inte. Han sågs som ouppfostrad. Han har diverse andra diagnoser, vilket man upptäckte på gymnasiet. Han fick också möjlighet att läka på gymnasiet, tack o lov!
Min flicka har if, ADHD och autistiska drag. I särskolan anpassar man efter individen, tack o lov!

Monica Lundell (Lund, 2022-06-30)

#4598

Jag är både lärare och förälder. Jag ser tyvärr allt för många som blir exkluderade i dagens "En skola för alla".

Agneta Sjöqvist (Helsingborg, 2022-06-30)

#4600

Vi har 2 pojkar med ADHD och Autism över normalbegåvning på bägge.
Bägge mår mkt dåligt i grundskolan och har långt ifrån fått möjlighet att kunna må bra i skolan. Den äldre har äntligen fått möjlighet till en form av resurs skola pga att han inte hade fullständiga betyg från åk 9.

Den lilla har gått från 7.30-11.00 i skolan under hela åk 3 och suttit i ett grupprum med en person från fritids. Nu skolbyte inom kommunen men blev nekad gruppen för de med autism och förväntas nu gå i helklass, gå hela dagar, ingen resursperson, alla ämnen då även alla praktiska ämnen som han inte deltagit i på snart 2 år. 5 nya lärare osv .
Svårt som utmattad, sjukskriven mamma att tro på ett positivt resultat för fortsättningen av skolgången för honom heller 🥲

Skriver under då alla barn är värda att kunna gå till skolan ( som är obligatorisk) och känna sig trygga, motiverade, accepterade, sedda och våga och orka kämpa i med och motgångar på vägen till utveckling och framtid!

Jenny Samuelsson (Kolbäck , 2022-06-30)