BättreFörskolaISolna
Kontakta namninsamlingens skapare
Dela
När personalen inte ser eller hör när barnen i ens barngrupp har ett dåligt språk, har en tråkig attityd mot varandra både på förskolan och utanför, när barn i behov av särsilt stöd inte får det särskilda stödet, och personalen hänvisar till sekretess lagen när du som förälder är orolig för en aggressiv och oharmonisk barngrupp. Då har det gått för långt - att du sedan du protesterat själv blir anklagad och kritiserad - Då har det gått ännu längre - Det är då jag är glad att jag och min familj inte är ensamma - Jag är glad att skriva på den 1248:e namnunderskriften... Vi ses fredag den 26 april...i Skytteholmsparken!!! Bra initiativ!!! ~Charlotta Rüdén~
/Mamma o Fritidspedagog
This comment has been removed by the person who wrote it.
Bristfällig hantering
Stödjar ett PROFESSIONELLT skol- och barnomsorg.
Nu verkar det också som att föräldrar från Skytteholmsskolan vet mer om Fridhemsskolans framtid än själva Fridhemsföräldrarna. Vi läste i sons klassveckobrev att åk 2-3 från Fridhem ska över till Skytteholm nästa termin. Men föräldrarna från Fridhemsplan verkar inte veta om detta ännu...
Han går sedan 1,5 år tillbaka på IBT-träning. Denna typ av träning är den som statistiskt sett har gett bäst resultat och är en av de få metoder som Stockholms landsting stöder. Den bygger på intensiv träning där man hela tiden, i alla situationer jobbar med att förstärka positiva beteenden. Detta kombineras med ren en-till-en träning där man väldigt strukturerat tränar på svaga områden såsom kommunikation, interaktion, socialt samspel och andra problemområden som identifieras efterhand. Detta är en väldigt strukturerad metod med kontinuerlig uppföljning som man utvecklar i samråd med psykolog och beteendeterapeut.
Kommunen har sänkt hans resurspeng med 40% som gör att han kan inte slutföra sin träning på förskolan som är livsviktig för honom. Kommunen vill inte kommentera sina handlingar. Just nu ligger vår överklagan i förvaltningsrätten!
| This discussion has been closed. |