Stoppa orättvisor och stärk studenters rättigheter

Denna namninsamling riktar sig till Luleå tekniska universitet och handlar om att förbättra studenternas situation i utbildningen.

Flera studenter upplever att deras röster inte tas på allvar och att det finns brister i hur utbildningen är utformad. Det gäller bland annat upplevelser av att inte bli lyssnad på, förekomst av orättvis behandling samt bristande förberedelse inför praktik (VFU), vilket kan leda till stress och svårigheter att möta kraven i vården.

Vi anser att alla studenter har rätt till en trygg, rättvis och stödjande utbildningsmiljö. För att uppnå detta behövs förbättringar i kommunikationen mellan studenter och universitet, ökad rättvisa i bedömningar samt bättre förberedelse inför praktik.

Genom denna namninsamling vill vi uppmärksamma dessa problem och uppmana till konkreta åtgärder för att förbättra utbildningen.

Vi kräver:

• Att studenternas synpunkter tas på allvar

• En mer rättvis och likvärdig behandling av studenter

• Bättre förberedelse inför praktik (VFU)

Vi är flera sjuksköterskestudenter som vill lyfta följande gemensamma erfarenheter från vår verksamhetsförlagda utbildning (VFU):  

1. Bristande introduktion - Introduktionen till avdelningen har varit begränsad eller otillräcklig. Förväntningar på studentens ansvar har ibland varit otydliga redan från start Studenter har tidigt förväntats ta stort ansvar utan tillräcklig handledning.   

2. Brister i handledning - Handledningen har varierat kraftigt i kvalitet. Brist på kontinuerlig återkoppling och strukturerad reflektion. Studenter har inte alltid fått möjlighet att utvecklas i sin egen takt. I vissa fall har bemötandet upplevts som otryggt eller nedvärderande.   

3. Hög stress och press - Arbetsmiljön har präglats av hög arbetsbelastning. Studenter har upplevt krav som inte är rimliga utifrån utbildningsnivå. Svårigheter att ställa frågor eller be om stöd i stressade situationer.

4. Handlingsplaner och bedömning - Flera studenter har fått handlingsplaner Upplevelse av att bedömningar inte alltid varit tydligt motiverade. Brist på samsyn kring vad som förväntas av studenten. Oro kring rättssäkerhet i bedömningsprocessen.   

5. Påverkan på mående och lärande - Studenter har upplevt psykisk stress, oro och minskat självförtroende. I vissa fall har VFU-perioden påverkat motivationen att arbeta inom vården. Lärandemiljön har i perioder varit bristfällig.   

6. Återkommande mönster - Liknande upplevelser delas av flera studenter. Erfarenheterna gäller både nuvarande och tidigare studenter. Indikerar att det kan finnas strukturella brister i verksamheten.   

7. Likabehandling och upplevelser av särbehandling - Det finns återkommande upplevelser av att studenter inte behandlas likvärdigt under VFU. Flera studenter har beskrivit erfarenheter av särbehandling, där bemötande och förutsättningar skiljt sig åt mellan individer. I vissa fall har detta även kopplats till upplevelser av diskriminering, exempelvis utifrån bakgrund eller språk, trots att studenter haft tillräckliga språkkunskaper för att genomföra sin VFU. Dessa erfarenheter har förekommit i flera terminer (T3, T5 och T6), vilket kan tyda på att problematiken inte är enskild utan återkommande.  

Syfte med att lyfta detta är att: Bidra till en trygg och utvecklande lärandemiljö för studenter. Säkerställa kvalitet i handledning och bedömning. Uppmärksamma arbetsmiljöfaktorer som påverkar både studenter och personal. Främja likabehandling och motverka risk för diskriminering inom VFU.   

Studenter som står bakom detta:

Sandra Degerlund

Maria Christensson 

Elvira Arellano

Hanya Nasradin

elvare-3@student.ltu.se    Kontakta namninsamlingens skapare